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Working as an ECE Professional During Covid-19 in Austria: Demands and Resources Profiles and Their Relations With Exhaustion and Work Engagement

  • Department of Elementary and Primary Education
  • University College of Teacher Education Vienna

Publikation: Beitrag in FachzeitschriftArtikelpeer-review

1 Zitat (Scopus)
OriginalspracheEnglisch
Aufsatznummere4642
Seiten (von - bis)1-25
Seitenumfang25
FachzeitschriftProfessions and Professionalism
Jahrgang12
Ausgabenummer1
DOIs
PublikationsstatusVeröffentlicht - 31 März 2022

Fingerprint

Untersuchen Sie die Forschungsthemen von „Working as an ECE Professional During Covid-19 in Austria: Demands and Resources Profiles and Their Relations With Exhaustion and Work Engagement“. Zusammen bilden sie einen einzigartigen Fingerprint.

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