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Latent profiles of student teachers’ intra- and interindividual emotion regulation strategies and their links with grit

  • University of Vienna
  • University College of Teacher Education Vienna

Publikation: Beitrag in FachzeitschriftArtikelpeer-review

OriginalspracheEnglisch
Seiten (von - bis)449-465
Seitenumfang17
FachzeitschriftEuropean Journal of Teacher Education
Jahrgang47
Ausgabenummer3
DOIs
PublikationsstatusAngenommen/Im Druck - 2022

Fingerprint

Untersuchen Sie die Forschungsthemen von „Latent profiles of student teachers’ intra- and interindividual emotion regulation strategies and their links with grit“. Zusammen bilden sie einen einzigartigen Fingerprint.

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