La construcción del liderazgo responsable: La voz de los estudiantes universitarios europeos

La sostenibilidad constituye un desafío global que exige organizaciones más equitativas y responsables, en las que el liderazgo responsable se consolida como una competencia clave en la gestión de proyectos. Este liderazgo implica alcanzar objetivos organizacionales integrando el bienestar colectivo, la cohesión social y el impacto ambiental en la toma de decisiones. En el marco del proyecto RESPRO, esta investigación analiza su incorporación en la educación superior mediante grupos focales y encuestas realizados en universidades de España, Finlandia, Letonia y Austria. Se examinan las percepciones de los estudiantes, las estrategias pedagógicas y su vínculo con la preparación profesional. Los resultados evidencian carencias formativas significativas. En consecuencia, se propone rediseñar los programas académicos para integrar el liderazgo responsable como competencia transversal, incorporando metodologías que refuercen la empleabilidad y promuevan una gestión sostenible.Sustainability is a global challenge that demands more equitable and responsible organizations, where responsible leadership is consolidated as a key competency in project management. This leadership involves achieving organizational objectives by integrating collective well-being, social cohesion, and environmental impact into decision-making. Within the framework of the RESPRO project, this research analyzes its incorporation into higher education through focus groups and surveys conducted at universities in Spain, Finland, Latvia, and Austria. Students' perceptions, pedagogical strategies, and their link to professional preparation are examined. The results reveal significant training gaps. Consequently, a redesign of academic programs is proposed to integrate responsible leadership as a cross-cutting competency, incorporating methodologies that strengthen employability and promote sustainable management.