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Development and validation of an emotion regulation training intervention for primary education students

  • University of Vienna
  • University College of Teacher Education Vienna/Krems
  • University of Klagenfurt

Publikation: Beitrag in FachzeitschriftArtikelpeer-review

OriginalspracheEnglisch
Aufsatznummer1764661
FachzeitschriftFrontiers in Psychology
Jahrgang17
DOIs
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2026

Fingerprint

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